智力技能的特点(简述智力技能的特点和形成阶段)

什么是心智技能

心智技能是指人们通过学习和实践而形成的一种内部心理活动过程，它主要涉及思维、记忆 、想象和问题解决等高级认知活动
。以下是对心智技能的详细解释：定义与特点：心智技能是人们在头脑中进行的认知活动方式 ，它不像操作技能那样表现为一系列外部动作
，而是借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式。心智技能具有观念性
、内潜性和简缩性等特点 。

心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节 、控制心智活动的经验 ，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式
。如默读
、心算、写作 、观察和分析等技能。学生在观察
、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式 。与动作技能相比
，心智技能具有以下三个特点：①对象具有观念性
。

异：活动的对象不同、活动的结构不同 、活动的要求不同。同：心智技能是操作技能的调节者和必要的组成部分，操作技能又是心智技能形成的最初依据和外部体现的标志 。

心智技能又称为智慧技能或智力技能
。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式 ，如默读
、心算、写作 、观察和分析等技能。

心智技能是指一系列的认知和情感能力
，包括注意力、记忆
、理解、推理 、判断
、决策、问题解决 、创造性思维
、批判性思维等 。培养学生的心智技能可以帮助他们更好地学习和生活
。以下是培养学生心智技能的几种方法：提高学生的注意力：可以通过提供趣味性和挑战性的学习任务来帮助学生集中精力并保持注意力。

简述心智技能及其特点。

1、心智技能是一种心智活动方式，区别于操作活动方式 ，体现在：①对象具有观念性
。心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象
，是客观事物的主观表征，是知识 、信息。②执行具有内潜性 。心智活动的执行是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的 ，只能通过其作用对象的变化而判断其存在
。③结构具有简缩性。心智活动是不完全的
、片断的，是高度省略和简化的 。

2、简述心智技能及其特点 认知能力认知能力是人类对信息和知识的获取和处理
，在脑内加工成为有意义的行为的能力
。它包括倾听 、观察
、记忆、联想和推理等。人们通过感知 、识别和组织信息，将其转化成知识 ，增强自己的对周围环境的认知和理解能力 。

3、【答案】：（1）心智技能的特点有动作对象的观念性
、动作进行的内隐性、动作结构的简缩性
。（2）心智技能的形成大体可以分为三个阶段：原型定向 、原型操作
、原型内化。

4、与操作技能相比
，心智技能的特点主要体现在以下三个方面：对象具有观念性（主观性）：心智技能的活动对象是客体在人脑中的主观映象，这些映象是客观事物的主观表征 ，主要以知识 、信息等形式存在 。

智力技能智力技能的特点

智力技能是一种活动方式
，属于动作经验，它不同于知识 ，尽管它与程序性知识具有密切联系
。从对象上看
，智力技能的活动对象是观念的，不是具有一定物质形式的客体。（2）智力技能是一种智力活动方式 ，其活动方式具有内部潜在性
，是在脑中借助自己的内部言语默默进行而外部很难觉察的心智活动过程，不同于操作活动方式 。

智力技能的特点主要包括以下几点：内潜性：智力活动在头脑中以默默的方式进行 ，思维活动仿佛在脑海深处展开，与对外界的直接动作形成鲜明对比。这种活动发生在无形中
，无法通过外部观察直接感知
。观念性：智力活动依赖于内部言语及词的作用，以客观事物在人脑中的映象和与映象相关的词作为动作对象。

综上所述 ，智力技能的特点包括内潜性
、观念性和简缩性 。这些特点共同构成了智力活动的独特性
，使得人在面对复杂问题时能够迅速、高效地进行思考和解决问题
。理解这些特点对于促进智力技能的发展和提高个体的认知能力具有重要意义。

智力技能的特点在于它们在头脑内部进行，借助于内部言语完成 ，因此具有内潜性 。这种技能不像外部动作那样可见
，如对实物进行加工改造的过程，思维活动在头脑中默默进行 ，从外部是无法直接观察到的
。智力技能还表现出观念性的特征。

简述智力技能的特点
。

1 、智力技能是一种活动方式
，属于动作经验，它不同于知识 ，尽管它与程序性知识具有密切联系。从对象上看
，智力技能的活动对象是观念的，不是具有一定物质形式的客体 。（2）智力技能是一种智力活动方式 ，其活动方式具有内部潜在性，是在脑中借助自己的内部言语默默进行而外部很难觉察的心智活动过程
，不同于操作活动方式
。

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、综上所述，智力技能的特点包括内潜性、观念性和简缩性。这些特点共同构成了智力活动的独特性 ，使得人在面对复杂问题时能够迅速 、高效地进行思考和解决问题 。理解这些特点对于促进智力技能的发展和提高个体的认知能力具有重要意义。

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、智力技能的特点主要包括以下几点：内潜性：智力活动在头脑中以默默的方式进行
，思维活动仿佛在脑海深处展开，与对外界的直接动作形成鲜明对比
。这种活动发生在无形中 ，无法通过外部观察直接感知。观念性：智力活动依赖于内部言语及词的作用
，以客观事物在人脑中的映象和与映象相关的词作为动作对象 。

4、智力技能的特点在于它们在头脑内部进行，借助于内部言语完成 ，因此具有内潜性
。这种技能不像外部动作那样可见
，如对实物进行加工改造的过程，思维活动在头脑中默默进行 ，从外部是无法直接观察到的。智力技能还表现出观念性的特征 。

简述技能的种类及各自的特点。

操作技能的特点：动作对象的物质性；动作进行的外显性；动作结构的展开性 。（2）智力技能的特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性
。

操作技能 操作技能又称为“动作技能”或“运动技能 ”
，是通过学习形成的合乎规则的操作活动方式。操作技能的特点包括：（1）动作对象的客观性；（2）动作进行的外显性；（3）动作结构的展开性 。心智技能 心智技能也称智力技能或认知技能，是通过学习形成的合乎规则的心智活动方式
。

职业技能的种类主要包括以下三个方面：专业知识技能：定义：涉及个人专为工作所需学习 、记忆并掌握的知识。特点：与工作内容及学习密切相关 ，是个人岗位所必需的专业知识和技能 。可迁移技能：定义：在工作、生活
、学习等多方面都能应用的能力。

操作技能：即动作技能或运动技能，是指通过学习而形成的合法则的操作活动方式
。它的特点包括动作对象的客观性、动作进行的外显性以及动作结构的展开性。这类技能着重于通过身体动作实践来形成能力
，如演奏乐器 、打字
、驾驶等 。心智技能：又称智力技能或认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式
。

连续技能和分立技能。根据运动动作是否具有连续性 ，可将运动技能分为连续技能和分立技能 。连续技能主要特征是运动操作由一个接一个的连串动作或系列动作组成
，没有明确的开始与结束，如游泳、滑冰 、短跑等都属于连续技能
。